评价语文教学质量不应忽视的两个问题

摘要

语文教学是个“千古难题”，要客观公正地评价语文教学质量，有两个问题不能回避：一是语文学习从书面语学习为主，而书面语具有虚拟性特点，学生掌握它绝非易事，高考实践也证明语文试题的难度值应适当大于其他学科，二是学生言语能力的发展具有特殊性；前进中有停滞甚至后退，学生生理和心理的发展，也会使其言语发展生产失调现象。