高校教师的多重属性任务激励问题研究——基于“传道、授业、解惑”的协调机制

摘要

围绕高校教师的教学活动、科研活动和服务社会的活动,利用信息经济学中多任务委托—代理模型,对教师各项活动的激励机制进行研究,可以得出如下结论:如果多项工作任务及其努力的激励成本之间相互独立,则高校教师在给定工作种类上的最优努力独立于在其他工作种类上的努力;如果多项工作任务及其努力的激励成本之间相互依存,则教学活动的最优激励合同与激励成本的相互依存性无关。科研活动和服务社会活动的最优激励合同为"门槛型激励合同",即只有当高校教师所创造的"业绩"超过一定的"门槛值"时,激励才是正向的,否则将是负向的。