微课在高职'应用文写作'教学中的应用探究

摘要

文章强调了微课教学在高职"应用文写作"教学中的应用优势,并分析了高职应用文写作教学中微课设计的主要原则.在此基础上,提出了依托微课导入案例分析、创设生动具体的教学情境、引导学生展开自主探究学习、解答学生的个性与共性问题、结合教学内容引入微课、合理分配教学时间、完善学习检测系统等微课教学策略,并在高职"应用文写作"教学中进行了应用.