关于“双师型”教师认定与聘用问题的思考

摘要

目前，我国职业教育“双师型”教师的资格认定和岗位聘用方面存在着一些突出的问题，如“双师型”教师的职业内涵模糊不清、认定与聘用条件具有很大局限性、认定与聘用操作中缺乏规范性与协调性等。文章对于这些问题进行了有益的思考与探索，有助于规范与创新“双师型”教师的认定与聘用工作，充分发挥他们的积极性与创造性，切实提高“双师型”队伍的建设质量。