基于师生合作的课内实践教学探析——以池州学院商学院管理类专业课程为例

摘要

实践教学是培养学生专业素质的重要途径,文章总结了实践教学中的困难,指出实践教学中需要促进师生在实践设计与布置阶段、项目开展阶段、项目考评等三个阶段密切结合,营造良好的师生关系,为师生在实践中密切结合创造心理基础,从而发挥学生实践的主体作用.