高校思想政治教育“微”生态系统重构——基于实证的政策效能分析

摘要

高校思想政治教育“微”系统聚焦于大学生的思想政治教育,对一所高校的实证研究发现,目前高校思想政治教育“微”系统存在着学生入党动机多样性与兼容性并存,学习及政治社会化需求多元化,学生工作队伍政治意识模糊,且学生工作边界不清,第二课堂与第三课堂的价值引领功能尚未充分发挥,学生动态信息掌握不充分等状况。对政策文件的应然要求与高校思政实然发展之间的张力进行政策效能分析,高校思政“微”生态系统呈现出限制与灵活并存的双重属性,有必要从教导性子系统、引导性子系统、过程性子系统以及联动性子系统的构建与互动出发,重构高校思政教育的“微”生态系统。