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改进教学方法:创造教学中的关键事件

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摘要

改进教学方法的途径之一就是把教育研究置于教师日常经历的教学实践中.D·特里普关于教学关键事件的观点使我们能更清晰地阐述怎样透过学校和课堂情景中教师经常忽视的事情创造教学关键事件,使教师们能够养成观察、分析、判断和反思的习惯,从而促进教师专业判断力的发展.

著录项

来源
《中国教育学刊》 |2008年第9期|66-69|共4页
作者
邓妍妍; 程可拉;
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作者单位

湛江师范学院外国语学院,广东湛江,524048;

湛江师范学院外国语学院,广东湛江,524048;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
关键事件; 教师专业发展; 专业判断力;

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