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赵亚夫;
首都师范大学历史学院,北京100089;
品德与社会课; 儿童权利; 课程意义;
机译:在《儿童权利公约》中平衡儿童权利和父母权利
机译:儿童权利和儿童贫困:能否使用国际儿童权利框架来提高儿童生存率?
机译:从管理人员的实际使用状况和支持方法的角度来看“儿童梦想公园”的空间特征“基于“川崎市儿童权利条例第2部分”的儿童场所的功能和作用)
机译:伸张正义:儿童和青年成人文学中法律制度的代表。
机译:儿童权利和儿童贫困:能否使用国际儿童权利框架提高儿童存活率?
机译:UNED教育提议的国际化:课程意义。 UNED提供的教育国际化:课程意义
机译:联合国儿童权利委员会:“儿童权利公约关于买卖儿童,儿童卖淫和儿童色情制品问题的任择议定书”。美利坚合众国定期报告和美国对2008年6月25日委员会结论性意见中建议的回应
机译:防止儿童虐待的儿童权利教育委员会游戏
机译:权利要求依赖关系图生成设备,权利要求依赖关系图生成方法,权利要求检测装置,根据权利要求检测方法,权利要求依赖关系变更装置,权利要求依赖关系变更方法以及程序
机译:权利要求大纲图创建设备,权利要求大纲图创建方法,权利要求检测器,权利要求检测方法,权利要求大纲更改装置,权利要求大纲更改方法和程序
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