教育空间:内涵本质与三元建构

摘要

教育实践与教育空间之间存在互动建构的辩证关系.教育实践的关系属性规定了由此生成和建构的教育空间是以关系为本质的第三空间,它通过知识文化、思想观念、价值意识与精神理念等作用于教育实践意义的建构.教育实践变革作为教育释放自身能量的方式,在受教育空间力量形塑的同时,又以教育关系的持续改善为教育空间的拓展提供内生动力.教育研究要依据空间三元辩证理论,从空间的实践与学校空间的优化、空间的表征与学校实体空间的超越以及表征的空间与虚拟教育空间的建构三方面来深度挖掘教育空间的实践价值.