巧用'意外' '锦'上添'花'——一道模拟试题的教学实践与反思

摘要

新课程下的课堂教学是师生在特定情境中交流、对话和沟通的互动过程.因此,数学课堂教学中的"意外"常常出现,教师不应回避、扼杀学生的"意外",而应善待、善用这些"意外".有效地利用和处理这些"意外",不仅可以让学生学到知识,提高能力,增长智慧,还能够激发学生的探究热情,彰显学生的个性,焕发师生活力,更能够让学生体会到学习的乐趣、发现的惊喜和成功的快乐.