课堂精彩源于有效生成

摘要

@@ 新课程改革的核心理念之一是动态生成,它要求从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学.因而数学课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性过程,而是教师根据学生的实际需要不断调整以促进其更加有效学习的动态发展的过程,是一个个鲜活生命在特定情境中的交流与对话,是师生不可重复的激情与智慧的综合生成过程.再好的预设,也无法预知课堂教学中的全部细节,因此生成是课堂预设的升华,是教学的生命力和真正价值所在.关注有效生成,演绎精彩课堂,是数学教师迫切需要关注和研究的重要课题.