“等比数列前n项和”的教学思考

摘要

通过对“等比数列前n项和”这节课新课内容的呈现方式、重点的理解、难点的突破,以及知识的巩固和反馈的剖析,提出了具体有效的教学改进策略,从而让公式教学效果更优,并为教师深层次理解学生、理解数学、理解教学提供借鉴.