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'曲线与方程'(第1课时)教学设计、课堂实录与反思

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摘要

概念教学中,除了让学生理解概念产生的背景,能用自己的语言描述概念,通过辨析和应用掌握概念外,还应该通过教学活动的精心设计和生成,形成"方法",突出"思想",发展"能力"和"素养",从而实现人的发展和完善.

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来源
《中国数学教育（高中版）》|2017年第1期|78-82|共5页
作者
王远彬;
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作者单位

四川省成都市石室中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
概念教学; 方法; 能力; 发展;

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