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重视过程教学发展思维能力——“12.1轴对称(第2课时)”的教学设计及其特点

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摘要

从内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、教学过程设计、目标检测设计等方面设计“12.1轴对称(第2课时)”,并从重视知识发生发展过程和重视学生思维发展过程两个方面,说明教学设计的特点.

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来源
《中国数学教育（初中版）》 |2013年第6期|35-38|共4页
作者
王冰;
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作者单位

辽宁省大连市教育学院;

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正文语种 chi
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关键词
轴对称; 教学设计; 设计特点;

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