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基于多元表征完善CPFS结构——以'椭圆'概念教学为例

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摘要

在数学概念教学中,实施多元表征教学,有利于学生完善CPFS结构,优化概念认知,促进概念的理解融通.椭圆概念的表征形式有模型表征、操作表征、方程表征、轨迹表征等.运用多元表征教学时要注意两点:增加结点,丰富连线;合理取舍,把握时机.

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来源
《中国数学教育（高中版）》|2021年第6期|29-33|共5页
作者
陆建;
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作者单位

江苏省滨海中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
多元表征; CPFS结构; 椭圆;
入库时间 2023-07-25 21:45:19

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