运用模式识别 探寻数学之美

摘要

模式识别给学生提供了一种很有效的几何解题策略,文章从模式的构建、识别、运用出发,努力探寻具有相同、相近、相关结构的习题之间在结论、解法和解题思想上的联系. 在对模式识别的过程中,引导学生在掌握解题策略的同时,欣赏习题的整体结构、完善自己的认知结构,在快速解决问题的过程中获得成功的体验,满足自我实现的需要. 促进学生体验数学之美,提高其数学欣赏水平,感悟数学之美.