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口头表现反馈对学习排球正面上手发球效果的影响

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摘要

对用口头方式的不同频率表现反馈对学生学习排球正面上手发球效果的影响进行了实验研究,结果表明采用口头方式表现反馈学习运动技能,高频率反馈对学习者的指导效果好于低频率反馈对学习者的指导效果,且差异性显著,研究结果与指导假说不一致.

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来源
《赤峰学院学报：自然科学版》 |2008年第11期||共2页
作者
林景;
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作者单位

福建工程学院体育部;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类排球;
关键词
排球; 正面上手发球; 表现反馈; 频率;

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