高校写作教学接受主体心理特征及其类型刍议

摘要

长期以来,我国写作界在写作理论的建设、写作教材的编写和写作教学的实践中,付出了艰苦的劳动,收获使人欣慰;可又令人遗憾:收获的果实并不丰硕。细细思之,原因何在?回答这个问题前,我想先讲述一个趣题的解答。 英国报纸曾出过一道趣题:为进行某项科学实验,用一个大汽球载了哲学家、医学家,