静息态脑电对英语专业学术型研究生学术能力的预测作用

摘要

基于研究生学术能力的评估研究和神经振荡的预测研究的文献梳理发现,从认知神经的角度对研究生学术能力进行考察的研究较少。通过认知心理与认知神经测量手段相结合的静息态脑电方法,对英语专业学术型研究生学术能力进行探讨,结果显示脑电信号对英语学术能力有预测作用,可以为英语学术能力的评估和培养提供借鉴。