关于高等教育质量中学习投入概念内涵和外延研究进展

摘要

质量和质量评价已经成为21世纪高等教育的一种文化, 以学习投入理论为基础的评价项目和活动受到高等教育界高度关注, 学习投入的概念研究变得尤为必要和重要.然而, 在该研究领域, 学习投入概念的解释依然模糊, 甚至混乱.为探寻该概念的演化过程, 深化概念研究, 有必要对学习投入概念研究进行回顾和评述, 并试图从投入主体、直接客体和间接客体、投入程度、高等学习的情境脉络等角度对学习投入概念进行重新界定和解读.