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杨越; 戎幸; 蔡旻颖;
浙江师范大学教师教育学院心理系;
注意缺陷多动障碍(ADHD); 学校干预;
机译:对有注意缺陷多动障碍(ADHD)风险的儿童在社区(学校)环境中进行父母干预的随机对照试验的定性过程评估
机译:注意缺陷/多动障碍症状和障碍的学校实施的学校-家庭干预的随机对照试验。
机译:自闭症谱系障碍和注意缺陷多动障碍:为儿童及其家庭和学校提供机构间服务
机译:注意缺陷/注意缺陷多动障碍的检测和非药物干预系统EEG分析
机译:注意缺陷多动障碍(ADHD)的评估和干预措施:对学校心理学家的一项全国调查。
机译:评估注意力缺陷多动障碍儿童学习中的教学干预 - 多动症 - 在帕拉州的公共政策框架内评估注意缺陷多动障碍儿童教育中的教学干预 - 多动症 - 并在帕拉州公共政策框架内评估对注意力缺陷和多动障碍儿童学习过程的教学干预以及帕拉州的公共政策
机译:识别和治疗注意缺陷多动障碍:学校和家庭的资源
机译:注意缺陷障碍/注意缺陷多动障碍(ADD / ADHD)敏感性测试的组成,设备和方法。
机译:注意缺陷障碍/注意缺陷多动障碍(ADD / ADHD)超敏性测试组合物,装置和方法
机译:注意缺陷障碍/注意缺陷多动障碍(ADD / ADHD)敏感性测试的组成,设备和方法
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