本科拔尖创新人才科学家精神的培育机制探析——基于浙江省5所高校的调查研究

摘要

基于浙江省5所高校的调查发现,本科拔尖创新人才科学家精神培育具有内容不凸显、意识不强烈、效果不明显的三重特点,是个人认知、教学方式、学校导向、家庭期望等因素综合作用的结果.有效提升本科拔尖创新人才科学家精神培育效果,需要深化认知结构、构建多主体共治机制,完善产品结构、构建多元化供给机制,创新形式结构、构建融合式教育机制.