泛读为本的大学英语教学模式探讨

摘要

在英语的各项技能中,听说被当前的教育界推到了最为重要的地位,但如果结合中国英语教学效果较差和外语学习的内在规律来看,这一观点存在很多有待商榷的地方。本文分析了大学英语教学现状,对泛读的重要性进行了探讨,提出了以泛读为本、以大量的有效语言输入来保证英语各项技能提高的大学英语教学措施。