和谐教育视野下高校体育教师评价的价值取向探析

摘要

采用文献和谐教育的核心是要树立"以人为本"的发展观念,坚持办学以教师为本,是其核心之一。从价值和评价的构成关系看,价值取向在评价活动中具有第一位的重要作用。从和谐教育的视角,探讨对高校体育教师评价的价值取向,分析了现行高校体育教师评价中存在的问题,从而更深层次地讨论了通过怎样的评价方法、方式和设定怎样的标准等以达到体育教师实现自身和谐的目标。