马克思贫困理论视阈下教育扶贫的功能定位

摘要

新中国成立70年间,党和政府一直高度重视贫困问题。党的十八大以来,脱贫攻坚战是党治国理政的重中之重,一个既有中国特色又有韧性的大格局扶贫体系日益完善。马克思贫困理论从社会制度、资本剥削、生产力、能力与知识四个维度深入分析了贫困现象。中国拥有解决贫困问题的制度优势,而能力与知识欠缺则是当前致贫的主要因素,需要教育扶贫精准发力加以解决。在马克思贫困理论视阈下,厘清教育扶贫在精准扶贫体系中的功能和定位,有利于充分发挥教育扶贫的功用,保障脱贫攻坚战的顺利收关,推动社会经济可持续发展。