高职项目化教学应坚守内核放宽外围——游戏导入式项目设计方案的引入

摘要

项目化教学作为一种全新的教学模式已经逐步渗入到我国高职课程改革中成为高职"工学结合"教学模式的重要策略。但是项目教学在我国的高职教育领域还是新生婴儿,尚处于初级发展阶段。不少高职院校在项目化教学设计和的实施过程都遇到许多阻碍。为了更好地探索项目化教学,笔者针对项目化设计理论的"内核"和"外围"进行了分析,并且引入游戏导入式项目教学设计方案进一步硬化项目化设计的"内核"。