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从“素质个性化”到“引导学生自我建构健康人格”——广州市朝天小学“科研兴校”的实践与探索

         

著录项

  • 来源
    《教育导刊》 |2005年第9期|37-39|共3页
  • 作者

    李顺松; 郭晓静;

  • 作者单位

    广州市朝天小学;

    广州市朝天小学 广东广州510180;

    广东广州510180;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 学校概况;
  • 关键词

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