大学英语课堂中教师反馈策略的顺应性探析

摘要

教师反馈语作为课堂教学策略的重要组成部分,对学生的语言学习过程具有巨大的影响力。而反馈语的动态特征在于其具有变异性、商讨性和顺应性,这要求教师根据不断变化的课堂语境选择不同的反馈策略。