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谈CDIO工程教育模式在数学类公共基础课程教学改革中的运用

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摘要

本文借鉴CDIO工程教育模式,结合学院招生的实际情况以及数学类公共基础课程在专业人才培养中的地位和作用,面向专业需求,对数学类公共基础课程进行教学改革方面的探索和实践,主要包括班级层次划分、教学大纲、教学方法、教学评估等,特别增加了能力培养要求和课程项目,以提高我院专业人才培养质量和水平.

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来源
《长春师范学院学报（自然科学版）》 |2017年第1期|115-118135|共4页
作者
辛巧;
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作者单位

伊犁师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
专业需求; CDIO工程教育; 课程教学改革; 能力培养;

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