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文科生大学数学学习情况调查研究

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摘要

通过对文科大一与大三学生的抽样调查,采用问卷调查、课堂观察和深度访谈这三种方法,对其数学学习情况进行了具体的分析研究,由此发现文科教材中存在的问题:中学与大学的过渡环节较为欠缺以及教材内容的构成成分有待完善.

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来源
《首都师范大学学报：自然科学版》 |2014年第6期|18-22|共5页
作者
李红玲;
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作者单位

宿迁学院教师教育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
文科大学数学; 抽样调查; 教材完善;

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