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黄永亮; 潘慧敏;
河北大学外国语学院;
沧州市第一中学;
认知心理学; TEM8; 阅读理解; 题型; 应对策略;
机译:《大学英语(精读)》第四册阅读理解问题类型分析(英文)
机译:定义和比较阅读理解的结构:一种认知心理学的建模方法
机译:改造非诊断阅读理解评估:将G-DINA模型应用于高赌注阅读理解测试
机译:具有阅读理解策略的平面故事和电子故事书对五年级学生阅读理解能力的影响
机译:问题类型对英语学习者阅读理解分数的影响。
机译:读者互动的文本:如何鉴别文本和问题类型所需影响阅读理解认知技能
机译:标准化阅读理解测试中的难度水平预测:来自认知心理学和心理计量学的贡献
机译:阅读理解。走向阅读理解的研发项目
机译:阅读理解培训教材,阅读理解培训仪,阅读理解培训计划
机译:阅读理解模型的培训方法和阅读理解的处理方法
机译:培养阅读理解模型的方法,以及阅读理解处理的方法
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