新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生焦虑情绪现状及应对方式调查

摘要

目的 探讨大学生应对方式与异常焦虑的关系,研究改善大学生异常焦虑情况的有效措施.方法 采用一般资料调查问卷、广泛性焦虑量表和简易应对方式问卷调查某高等院校大一、大二年级学生449名,采用字2检验和Logistic回归进行多因素分析,研究大学生应对方式与异常焦虑的关系.结果 不同年级、不同专业、近1个月不同情况、每天浏览疫情新闻时间不同的大学生焦虑情况差异有统计学意义(P<0.05),大二年级在校学生有焦虑情况的风险更高(OR=1.634,P=0.025),经济信息管理专业的学生有焦虑情况的风险更低(OR=0.576,P=0.033),每天浏览疫情新闻时间<3 h的学生有焦虑情况的风险更高(OR=1.881,P=0.014),应对方式倾向积极应对的学生焦虑的风险更低(OR=0.714,P=0.029).结论 大部分大学生在疫情期间对于疫情新闻的关注处于较合理的水平,能够正确认识疫情相关知识,掌握正确的防护措施.学校及社会需要积极关注疫情期间大学生的心理状况,进行心理干预措施.