基于行为注记法的大学校园场所依恋研究

摘要

基于行为注记法,结合场所依恋相关理念,引入大学生活动行为特征对校园场所依恋进行多维度分析,分析大学生在校园公共开敞空间中的行为特征,旨在探索大学生校园行为与场所依恋关系,并提出高校景观空间设计的策略.研究结果表明,大学生对校园的场所依恋主要源于对校园的功能依赖,而场所依赖更多发于清晨,休闲空间更容易产生场所依恋,游玩时间也有助于大学生对校园的场所依恋,因此在校园建设中,要多开展社会性活动,注重夜晚校园景观的建设,同时在高校景观空间设计时,需考虑空间中所承载的不同行为之间共存关系和空间利用的时段性特征,设计综合性利用强的功能空间,以在时间和空间上最大程度提高高校景观空间的使用潜力,满足校园师生多方面的使用需求.