'层次一体化'教学模式在《环境工程微生物学实验》课程改革中的应用

摘要

在<环境工程微生物学实验>课程教学改革中,提出了应用"层次一体化"教学模式的理念,并阐述了具体的实施方案.通过对该课程的教学内容、教学方法和考核方法三个方面的改革,体现该教学模式的层次递进和系统全面的特点.实践表明,该教学模式可有效增强该课程的实践功能,促进教学效果的提高,同时还非常有助于提升学生的综合素质和创新能力.