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探寻与回归r——儿童哲学与教育本真

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摘要

被异化的教育一直困扰着教育学科的发展,唤醒、追寻教育本真是每个教育工作者义不容辞的责任.儿童哲学因具有呵护儿童"爱发问"的天性,培养儿童"爱思考"的习惯,陶冶儿童"爱生活"的情操等特点而与教育本真有着天然、内在的联系.以儿童哲学推动教育本真的回归为我们追寻"真教育"打开了一个崭新视角.

著录项

来源
《兵团教育学院学报》 |2017年第3期|72-75|共4页
作者
姬甜甜;
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作者单位

河南大学教育科学学院,河南开封 475004;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
哲学; 教育本真; 思维;

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