音乐艺术特殊审美视域的理论与实践

摘要

音乐教育实施课程思政的路径,体现于音乐艺术特殊审美视域的审美创造、审美呈现、审美欣赏实践活动中。其立足点是音乐艺术特殊的审美属性,它决定着音乐艺术社会教育功能和课程思政具体的实施途径。遵循音乐艺术固有本质特征和普遍艺术规律实施课程思政教育,才能更好地发挥音乐艺术的社会教育功能。