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罗利群;
云南民族大学教育学院;
云南昆明650031;
佤族; 魔巴制度文化; 儿童; 道德人格塑造;
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机译:文化如何塑造我们的道德身份? 沙特阿拉伯和英国的道德基础
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机译:塑造道德人格:道德慢性,道德认同和道德认知。
机译:道德领导程度如何塑造员工准备改变:组织文化的效率调解作用
机译:在塑造5至6岁男孩和女孩的道德人格的过程中的家庭文化:朝着民主公民的方向发展。
机译:士兵的道德,宗教和我们的职业道德:军队的文化是否有助于整合,品格发展和对职业的信任。
机译:巨魔收集,巨魔波森。带有提篮的儿童包,用于婴儿车和用作游戏/护理毯
机译:社交媒体视频共享与网络人格塑造系统
机译:人格权责管理制度
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