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马多秀; 闻世利;
宝鸡文理学院 教育学院 陕西 宝鸡 712013;
乡村留守女童; 情感教育; 困境; 化解路径;
机译:乡村留守儿童快速生活历史的资源和外在风险
机译:山东乡村建筑的保护困境与数字突破路径研究
机译:对女童的偏见:经济和文化解释,以及印度的证据
机译:中国乡村遗产留给留守儿童的交际方式
机译:乌干达东部布苏拉威县布塔莱亚县小学留守女童
机译:中国农村学生的自由性及其相关因素在Covid-19大流行期间:留守落后和非留守儿童的比较研究
机译:农村留守女童的父母教养方式的缺失与矫正-以陕西省渭南市富平县H乡为例
机译:女子学习小组。了解和应对女童犯罪。女童学习小组 - 为女童提供预防犯罪的方法
机译:乡村和水上交通工具的动力驱动器,儿童的力量和肌肉驱动器,以及在乡村和水中的休闲工艺品,以及在乡村,水中和空中为玩具提供动力的驱动器
机译:基于活性物质的稳定化解,获得活性物质的稳定化解的方法,基于活性物质的稳定化解的药物成分(两种选择)
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