提高大学英语听力的实验研究

摘要

该研究采用实验的方法,通过对两个班级使用不同的听力教学方法进行了一个学期的教学实验.结果发现,采用韩国陈赞容博士提出的"not study,but learn"理论并结合学习动机心理学原理来提高学生的英语听力取得了较好的成效,同时得出了一些有益的启示.