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王建国;
烟台师范学院,山东,烟台,264025;
砷; 形态; 环境效应; 人类健康; 环境教育;
机译：水稻中的砷：II。美国谷物中的砷形态及其对人类健康的影响
机译：在水稻中砷是一个主要的人类健康问题？
机译：谷物中的砷，其与人类健康风险的关系以及可能的缓解策略
机译：洪泛平原形态与砷中砷的空间分布的关系，孟加拉国东南部的Matlab含水层
机译：土壤中砷和砷的形态，吸附和氧化还原转化表现出一定范围的砷保留能力。
机译：砷和砷的化学形态的测定X射线光电子分析高砷燃煤灰中的硒光谱学：肯塔基州白蜡的例子
机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注
机译：天然水体和沉积物中硒和砷的形态分析。第2卷。砷形态。总结报告
机译：从铜生产过程中的废溶液形态中回收砷酸铁形式的砷的方法
机译：数据存储方法，（存储系统中数据完整性的验证）数据存储系统和程序（版权和商标注册公开的一部分，显示本专利文件包含受版权保护的内容。本庄选民，传真副本）产品以专利文件或专利公开文件中的任何一个为准，复制材料但无异议，只要该世界作为专利文件或专利商标局的记录出现，其他所有情况均保留全部版权。） （本文所指某些商标的，与申请人或其受让人没有附属关系或合伙关系的第三方，普通法的商标或已经被注册的商标。使用这些商标的原因是，提供合理的披露以举例的方式，解释为限制本发明的范围是与这种商标有关而不是与Rubeki有关。）
机译：用于砷化镓设备的砷化镓（GAAS）放大器和发射/接收开关及相关系统和方法
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