学分银行研究可视化分析——基于CNKI (2007-2017年)的计量分析

摘要

学分银行是一种从国外引进的教育管理制度,借鉴银行的存储借贷功能,学生能够在学习时间、地点与内容上进行自由选择.为了了解学分银行相关研究的发展现状和评估学分银行在我国的理论研究水平及实践探索状况,本文对CNKI数据库中2007年到2017年核心期刊发表的以“学分银行”为关键词的论文进行了计量分析.研究表明,学分银行研究呈稳定上升态势,但总量仍较少;地域分布差距大,研究多集中在东部发达地区;应用型研究较少,亟待加强.