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学习动机理论在计算机教学中的运用

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摘要

大学生学习动机的有效成份主要是认知内驱力和自我提高内驱力.在计算机在教学过程中,充分激发学生的认识内驱力和自我提高内驱力,可以提高教学效果.

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来源
《安徽职业技术学院学报》|2004年第1期|44-46|共3页
作者
郭鸣宇;
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作者单位

安徽经济管理干部学院,安徽,合肥,230051;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
教学; 学习; 学习动机; 教师期望;

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