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'隐喻'在防止英语学习'石化'现象中的作用

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多年来,语言学习的"高原期"现象研究一直没有取得突破性进展.根据Ellis的语言习得理论,尝试从"隐喻"教学开始,逐步让学生了解英语的思维模式及语言结构特点,养成用欣赏的眼光,研究的态度学习英语的习惯,达到变被动学习为主动学习,实现语言学得向语言习得的转变,从而突破英语学习的"石化"现象.

著录项

来源
《安徽电子信息职业技术学院学报》 |2010年第3期|56-57,60|共3页
作者
张辉; 王俊凯;
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作者单位

亳州师范高等专科学校,安徽,亳州,233500;

亳州师范高等专科学校,安徽,亳州,233500;

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正文语种 chi
中图分类 G319;
关键词
隐喻; 石化; 语言审美及研究;

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