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高等数学研究式教学体会点滴

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摘要

研究式教学具有研究性、科学性、实践性等特点.高等数学研究式教学注重讲授知识的发现过程和科学思想方法,有利于培养学生的创新精神.

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来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》 |2013年第3期|120-121|共2页
作者
王改霞;
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作者单位

安徽工业大学数理学院,安徽马鞍山243002;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等数学; 研究式教学; 过程; 特点;

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