行为回放式宣教在胰岛素笔注射宣教中的应用

摘要

目的:探讨行为回放式宣教指导患者胰岛素笔注射的效果。方法:按照数字表法,将120例糖尿病患者随机分为观察组和对照组,各60例。观察组采用行为回放式宣教指导患者使用胰岛素笔,对照组采用传统教育方法,教育结束后对两组患者掌握胰岛素笔的使用情况及胰岛素相关知识进行测试,评定两组的差异。结果:观察组患者胰岛素笔的使用及胰岛素的有关知识掌握情况显著优于对照组(P<0.05)。结论:行为回放式宣教指导糖尿病患者使用胰岛素笔,有助于糖尿病患者后期掌握正确的操作方法,便于对胰岛素的使用展开科学的管理,同时增强患者对自身病症的防治管控能力。