健康教育和心理护理模式在慢阻肺患者恢复期的应用

摘要

目的:探讨健康教育和心理护理在慢阻肺患者恢复期的应用。方法:随机选取收治入院的处于恢复期的慢阻肺患者63例,将其分为观察组与对照组,对照组(31例)患者给予常规护理,观察组(32例)患者在对照组基础上给予规范化健康教育与心理护理;比较两组患者临床肺功能改善与并发症发生情况,以及干预前、干预后1w、2w、4w的心理状态。结果:观察组患者肺功能改善明显优于对照组,并发症发生率明显低于对照组,干预后1w、2w、4w的焦虑和抑郁评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:给予慢阻肺患者规范化的健康教育与心理护理,可以明显提高整体临床疗效,改善患者心理状态,值得临床推广与使用。