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青年博士教师以科研促进教学研究——以《植物生理学》为例

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以《植物生理学》课堂教学为例,论述青年博士教师如何发挥自身优势,正确认识并协调发展教学与科研的关系,以教学为基础,实现以科研促进教学,提高教学水平.

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来源
《安徽农业科学》 |2014年第15期|4913-49144937|共3页
作者
詹洁; 何龙飞;
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作者单位

广西大学农学院;

广西南宁530004;

广西大学国防教育学院;

广西南宁530004;

广西大学农学院;

广西南宁530004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类农业科学研究方针、政策及其阐述;
关键词
青年博士教师; 科研; 课堂教学; 植物生理学;

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