胸心外科医师规范化培训教学中模拟培训教学模式的应用分析

摘要

目的 分析胸心外科医师规范化培训教学中模拟培训教学模式的应用效果.方法 选取2019年1月-2019年12月46名胸心外科实习医师作为观察对象,根据培训教学模式的不同随机分为观察组(采取常规培训联合模拟培训教学模式,共计23名)与对照组(采取常规培训教学模式,共计23名).比较两组实习医师培训前后理论知识与操作技能得分的变化,并比较两组实习医师对模拟培训教学模式的满意度.结果 两组实习医师培训前后理论知识与与操作技能得分比较差异均有统计学意义(P＜0.05),观察组实习医师培训前后理论知识与与操作技能得分的升高幅度明显高于对照组(P＜0.05);观察组实习医师对培训教学模式的满意度明显高于对照组实习医师(P＜0.05).结论 模拟培训教学模式在胸心外科医师培训教学中的应用有助于提高实习医师的专业能力,并符合实习医师对临床培训的要求.