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认知语义框架下的英语词汇教学

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词汇是语言的三大要素之一,但在英语课堂教学中始终以语法为核心,很少涉及专门的词汇讲解,这对学生的词汇记忆提出了很大的挑战,本文拟从认知语义百科观、原型观、隐喻观、象似观对英语词汇教学进行探索,发现其对英语词汇教学大有脾益.

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来源
《金田》 |2014年第6期|257-258|共2页
作者
陈从伟;
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作者单位

四川师范大学外国语学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
百科观; 原型观; 隐喻观; 象似观; 词汇教学;

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