健康教育对急性心肌梗死患者心理状态和并发症的影响

摘要

目的：探讨健康教育对急性心肌梗死患者的心理状态和并发症发生率的影响.方法：将122例急性心肌梗死患者分为对照组和观察组各61例.对照组进行常规护理,观察组在常规护理的基础上进行系统的健康教育,通过焦虑自评量表(SDS)和抑郁自评量表(SAS)对两组患者进行评分,记录两组患者心律失常,急性左心衰竭,心源性休克发生率,进行χ2检验和t检验.结果：观察组患者焦虑自评量表(SDS)和抑郁自评量表(SAS)评分显著低于对照组；SDS的t值=8.6,故P<0.01,SAS的t值=8.1,P<0.05.心律失常,急性左心衰竭,心源性休克发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论：系统健康教育可以改善急性心肌梗死患者的心理状态,减少并发症的发生.